(1)交好朋友：

　　做为主人，首先要同阿拉斯加雪橇犬交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加的尊敬和信赖，也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使🌠 阿拉斯加接受教育，指导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

　　(2)要遵从心： 　　培育阿拉斯加时，并不要仅是使用非常简单的感恩 式，即让她做動作，结束后应予物品奖赏。而要使用人的意 志，即制定方案人让她能够 奖赏。切实的奖赏是人男陌生人的爱 心，对阿拉斯加认为，无比男陌生人的爱公益会更使她高兴地。 饮食和品都并不要改用爱公益。若能够培育能使阿拉斯加高于 无条件依从口令的因素，她也就熟悉人的心易。因此 对人会通常 上尊重的阿拉斯加，如果教她更难的動作，她依然定义结束。 互相依然升高她的无条件依从心。 　　(3)培养教育“劳功”人的欲望： 　　塑造培养阿拉斯加书能所种子发芽的“劳 动”性动力，如阿拉斯加在游戏的中青睐叼咬穿的鞋子等。她的叼鞋的举 动，寓意能够你和他一同来措施而主动地所产生的还有一种劳动课力性动力。 关键在于提高自己一些性动力，能够给她玩意叼咬取回，并同她一同来 玩。 还有对阿拉斯加的自愿动作，应要予认识，敲定是这些事 情，然而再考虑是称赞或者责备。那样阿拉斯加也觉着不正义， 她会不良影响好不忍易才打造一起的“服从分配”心，同時也会不良影响 日后的“劳动课力”性动力。 　　(4)可以宠坏： 　　阿拉斯加要在婚姻中日常生存，需培育辅导她遵守规则 “家规”，但此类必须要用对她开展要从严的培育辅导才实 现。于是在培育辅导整个过程中，对阿拉斯加不可能并不娇惯，因为她学不 会逆来顺受，在日后同时日常生存中她会给婚姻受到诸多很难。 但总该在本人房屋里，可以依照比较喜欢的原则去开展要从严教 育。 　　(5)资质反差： 　　在学前的教育中应特别注意阿拉斯加的品系不一样、性 格不一样，的智商的高低同样有一定的差异，故而并不是全部的的阿拉斯加完成学前的教育 都需要以提升“杂技艺人”的关卡，故此对阿拉斯加并不能耍求 “不太刻薄”。也还是不只是让她服从领导人的坚定，也是要接 受她勤奋所述到的现实生活成功。这般的感情会十分和谐。 　　(6)多受到扶摸：

　　在教育中多给予爱抚，以增强情 感。爱抚不仅使阿拉斯加体会到主人对她的关心和爱护，还能使 她有安全感，特别对有恐惧不安的阿拉斯加雪橇犬。此时，主人抱抱 她，并轻轻拍拍她，再给与温和的话语，可收到很好的效果。

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