(1)交小伙伴：

　　做为主人，首先要同阿拉斯加交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加𝐆的尊敬和信赖，也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育，指导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

　　(2)服从分配心： 　　的幼教阿拉斯加时，不要够但是采用了简单易行的感谢 式，即让她做動作，进行后鼎力支持物质嘉奖。而要使用人的意 志，即考核评价人让她的嘉奖。正式的嘉奖是人的宠主的爱 心，对阿拉斯加来讲，不会有比的宠主的爱会更使她兴奋。 的食物和玩物都不要够改用爱。若能够的幼教能使阿拉斯加可达 依从口令的方面，她也就认知人的喜欢。因为对能够关键 上服从领导的阿拉斯加，就算教她比难的動作，她也会能够理解进行。 一同也会加强她的依从心。 　　(3)培养教育“劳动改造”欲念： 　　塑造阿拉斯加书能所不断涌现的“劳 动”虚荣心，如阿拉斯加在手机手游比较喜欢叼咬休闲鞋子等。她的叼鞋的举 动，预意喜欢找你在一块遇事而被动会产生的一款劳动力课虚荣心。 想要的提升类似这些虚荣心，应该给她東西叼咬取回，并同她在一块 玩。 其他对阿拉斯加的组织举动，应该予熟悉，明确是有什么事 情，随后再打算是赞赏也是训斥。一旦违反阿拉斯加也觉着不平等原则， 她会损害好不加容易易才搭建出来的“听从”心，与此同时也会损害 未来的发展的“劳动力课”虚荣心。 　　(4)不允许娇惯： 　　阿拉斯加要在的普通家庭中生话，必须要普通家庭文化培养她认真执行 “家规”，但这么多需要借助对她来做出标准的文化培养才华实 现。但是在文化培养流程中，对阿拉斯加是不能太娇惯，不可能她学不 会耐心，在在将来相互之间生话中她会给的普通家庭引发有许多琐事。 但不妨趁这个机会在我们家，遵循喜歡的的方法去来做出标准教 育。 　　(5)悟性反差： 　　在幼小衔接中应主意阿拉斯加的品类各种不同的、性 格各种不同的，发育商高度也有着一定的差异，从而而不是其它的阿拉斯加凭借幼小衔接 都能够以可达到“杂技知名演员”的关卡，故此对阿拉斯加不能规范要求 “极其苛责”。也就会不只是让她服从分配人的坚韧，也会接 受她勤奋努力所得到到的实际成就。这种感情婚姻会进一步协调。 　　(6)多寄予挑逗： 　　在幼儿教育中多接受抚摸，以提升情 感。抚摸一方面使阿拉斯加有感到男家人对她的担心和开导，还能使 她有防护感，尤其对有恐惧心理不宁的阿拉斯加。倘若，男家人亲亲 她，并轻松拍怕她，再鼎力支持温暖来说语，可达到比较好的目的。

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